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03 2020.08
關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理問題防控，防控大學(xué)生心理危機(jī)
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在諸多各方面的心理問題，乃至心理危機(jī)。 對(duì)于新生而言，最常見的就是環(huán)境適應(yīng)的問題；高考結(jié)束，很多新生第一次踏入高校的新生活，對(duì)于獨(dú)立性不是很強(qiáng)的新生而言，如何獨(dú)立，如何和別人相處，這都是很直接的問題。 不同于中學(xué)的教育方式…
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31 2020.07
自體主客體關(guān)系
弗洛伊德的精神分析學(xué)說，在探討潛意識(shí)時(shí)，傾向于向個(gè)體心理內(nèi)部最深處去查找原因，會(huì)發(fā)現(xiàn)，早年的創(chuàng)傷以及由遺傳所獲得的本我、內(nèi)化的超我等構(gòu)成了一個(gè)人的潛意識(shí)內(nèi)容及精神動(dòng)力的來(lái)源。
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31 2020.07
心理養(yǎng)生四要素
所謂心理養(yǎng)生，就是從精神上保持良好狀態(tài)，以保障機(jī)體功能的正常發(fā)揮，來(lái)達(dá)到防病健身、延年益壽的目的。
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31 2020.07
幸福要素助你長(zhǎng)壽
“你幸福嗎”，面對(duì)這個(gè)問題，有人不知所措，有人陷入沉思，有人面露不屑，有人頻頻點(diǎn)頭。在心理學(xué)家眼中，幸福并不虛無(wú)縹緲，而有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，可分析、可學(xué)習(xí)。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平教授接受記者專訪時(shí)指出，幸福有五大要素，擁有越多越幸福。
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31 2020.07
穿著正式更自信
俗話說“人靠衣裝，佛靠金裝”，我們工作或者出席重要活動(dòng)時(shí)會(huì)穿一些正式的服裝，很多公司也要求員工著正裝上班，個(gè)別行業(yè)還會(huì)有固定統(tǒng)一的制服。雖然穿著正式常讓我們感到拘謹(jǐn)，但正裝確實(shí)有它的好處。
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31 2020.07
真的有讀心術(shù)嗎？
提到“讀心術(shù)”，大多數(shù)人都會(huì)覺得特別神秘，首先會(huì)聯(lián)想到小說里擁有特異功能的主人公，能夠洞察他人的想法，是普通人不能企及的。但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的確可以“讀心”，只是這種讀心術(shù)既不是特異功能，也不是魔術(shù)，更不是騙術(shù)，事實(shí)上它是非?？茖W(xué)的一種先進(jìn)技術(shù)。
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31 2020.07
自卑心理的形成原因及克服方法
說起自卑對(duì)于大家已經(jīng)不是陌生的詞語(yǔ)了。比如某人覺得自己做什么都不行；在比如在別人眼中看來(lái)是有著打好前程的工作，他卻退辭掉了，原因只是他覺得自己無(wú)法勝任。還有人覺的別人說什么都是對(duì)的，自己說什么做什么都是錯(cuò)的。
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31 2020.07
心理減壓方法有哪些？
說起心理減壓的方法，也許有人會(huì)很不屑，但隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)代人的心理壓力越來(lái)越大，不僅僅是生活上的壓力，工作中難免也會(huì)有不同程度的壓力，那么心理減壓的方法都有那些呢？
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31 2020.07
陽(yáng)光心?。河H子教育不可輕易妥協(xié)
在父母和孩子的教育當(dāng)中，是不是經(jīng)常出現(xiàn)有的孩子因?yàn)榘l(fā)脾氣而能夠很快的引起家長(zhǎng)的重視，從而達(dá)到自己想要的目的，其實(shí)，在親子教育中，當(dāng)孩子知道了一次發(fā)脾氣可以讓自己的要求得到滿足之后，在下一次的要求中，如果父母不答應(yīng)自己的要求，再次以同樣的方法讓父母妥協(xié)，這些…
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31 2020.07
陽(yáng)光心健心理導(dǎo)師教你如何教育好孩子
孩子的教育問題是一個(gè)需要重視的問題，因?yàn)閷?duì)于這些孩子的教育來(lái)說，家長(zhǎng)要是忽視這些一些出現(xiàn)在孩子身上的問題，不對(duì)其多加重視的話有可能給孩子以后的成長(zhǎng)帶來(lái)嚴(yán)重的問題。心理學(xué)研究者認(rèn)為，從下面這些正確的角度去教育孩子才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)要掌控孩子的情緒變化…
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