近些年來(lái)，某些學(xué)校的學(xué)生出現(xiàn)了種種心理健康問(wèn)題，使得越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始重視并開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理與行為問(wèn)題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展，其中一個(gè)重要措施就是針對(duì)學(xué)生存在的各種心理和行為問(wèn)題，由心理輔導(dǎo)教師給予解答和幫助，學(xué)校心理咨詢室就是在這樣的背景下成立。

生活在校園溫室里的孩子們，他們需要的不僅僅是學(xué)習(xí)上的空間，在心理上面的支持和幫助也是很重要的。在社會(huì)不斷變化的背景下，孩子們也要面臨著不同的選擇與競(jìng)爭(zhēng)；隨著孩子們的年齡不斷增大，他們青春期的各種心理也在不斷發(fā)生著變化，復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的壓力，會(huì)使他們受到挫折、困擾而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)里，對(duì)人的心理素質(zhì)的需求也就更高?？梢哉f(shuō)，心理健康教育是使每一個(gè)學(xué)生獲得生動(dòng)活潑全面發(fā)展的一條道路。心理咨詢室是開(kāi)展學(xué)生心理健康教育的專門機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)了學(xué)生的心理咨詢工作，定期開(kāi)展無(wú)記名抽樣調(diào)查活動(dòng)，及時(shí)得到反饋信息，協(xié)助老師給予同學(xué)們最需要的幫助。

心理咨詢室的主要任務(wù)是：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、人際交往、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育的目的在于幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。

正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期的學(xué)生們，是半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。